三版：教育·观点
近日，记者走进大年陈镇中学初一（3）班教室，30个孩子五六人一组，围桌而坐，英语老师高学坤一边给大家讲解英语单词，一边和大家互动，同学们竞相举手回答问题，课堂气氛十分的活跃。
这是大年陈镇中学探索实施“小班化分组教学”的一个缩影。该校校长陈德梁介绍，学校初一年级有4个班，每班有30余名学生。这些学生中，成绩好的和成绩差的相互组合，五六人一组，分成6个小组，每个小组设立一名学习组长，大家通过“传帮带”共同学习，共同提高。“如今，学生上课睡觉的不见了，大家比着学，抢着回答问题，课堂气氛活跃。即使是后进生，学习的积极性也大大提高了。”陈德梁说道。
近年来，大年陈镇中学把提高教育教学质量作为学校的生命线来抓，以“努力提高管理水平，切实转变工作作风，培育更多优秀人才”为工作目标，不断提高教育教学水平。
抓学生学习，提高课堂效率
记者了解到，在学生教育管理方面，该校在重点抓好统考科目教学工作的同时，全面提高学生学习兴趣，循序渐进地推动素质教育，把学校打造成学生的乐园。学校开展的书海论道、经典诵读等活动，不仅增长了学生知识，还帮助学生树立正确的人生观和世界观奠定了基础。学校开展的红领巾成长活动，引导学生发现他人优点，促进自我提高。学校开展的“校园浪费现象大曝光”活动，让学生树立了节约水电、节约纸张、节约粮食、节约用钱的良好意识。
为给学生提供一个良好的学习环境，该校在硬件建设上下足功夫，投资560万元建成了总建筑面积3200平米、容纳24个教学班的两栋教学楼；投资15万元改建了24间容纳240名男生的学生公寓楼；投资10万元硬化了教学楼前后广场 ，建成了400平米的自行车棚和操场厕所；投资4万余元装修改造了科技活动室、心理咨询室、卫生保健室；投资150万元新建了300米环形跑道的风雨操场、篮球场、排球场、羽毛球场。
该校还对学生实施动态管理，12个教室监控、20个楼梯、餐厅、宿舍、大门等重点区域监控全部连接到校长室大屏幕上，各班主任的台式电脑上装有各班的教室监控录像，实现了对班级学生纪律无缝隙管理。
抓教师管理，提升教学质量
这两天，学校语文老师孟祥梅、政治老师陈义毅正在积极备课，他们将参加市教育局举办的送教下乡活动。
近年来，大年陈镇中学积极组织、大力支持教师外出学习。学校一切为教学工作开绿灯，去年组织各学科教师参加市县举办的教学讲座、优质课评选、教坛新星评选等活动达60余人次。组织分管教学领导、各教研组长到魏集中学、清河镇中学学习集体备课和导学案。参加学习的老师回校后写出心得体会，作学习汇报，把新的教育教学理念带到课堂，加快推进课堂教学改革，大面积提高教育教学质量。
好的教育教学，需要一支好的教师队伍。大年陈镇中学在教师队伍管理上做文章，实施有效管理，千方百计提高教育教学质量。
该校制定并实施了教职工考勤制度、一岗双责制度、教师师德考核办法等10多项工作制度，坚持“只要学生在，就要老师在”的无缝隙管理原则，切实转变教师的工作作风，不断提高工作效率；坚持“校长盯、教师靠、学生拼”的工作思路，紧抓初三毕业班不放松，在初三办公室设校长办公桌，校长到初三现场办公，从教师工作需求、班级管理等方面给予大力支持，第一时间解决问题，提速提效；扎实开展教学常规月活动。每位教师准备一节课，通过听课、评课、打分等环节，选出校优质课，积极推广。