三版：教育
□通讯员 赵开生 报道
她是一个质朴、平易、热心工作的普通教育工作者，领导称赞她：“实在、勤恳、有责任心，是个工作狂。”同事们提起她无不佩服：“真诚、进取、热情，是个好同事。”学生们更是对她尊敬无比：“善良、慈祥、像妈妈。”她就是麻店镇王店小学的教师马雪梅。在将近20年的教学生涯中，作为教师，把课上好是马雪梅义不容辞的责任和义务，更是赢得学生幸福和尊重的首要条件。
从当教师的第一天起，马雪梅就树立了一个信念：用心上好每节课。只要一进课堂，所有的私心杂念会全部抛在外面，脑海里只留下学生。马雪梅会根据课堂的内容，听课的对象，上课的时间，采用不同的教学方式，充分调动学生在课堂上的学习热情。在她的课堂上，学生不仅是争先恐后的展示自己的学习心得、才华，更多的是提出自己不同见解和疑惑，课堂气氛活跃，活而不乱。使每个学生每堂课都学有所得。
马学梅常说，“没有爱，便没有教育。”教育是爱的事业，教师的爱与众不同，因为师爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所致，金石为开。当上老师以后，尤其是担任班主任后，这成为了她的行为的准则。
有人问她怎样关爱学生呢？马学梅是这样说的：首先，了解学生，采取有效的方法教育有个性的学生。学生是有思想，有感情，有个性的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的，与众不同的一面。第二，要成为学生的知心朋友。她采取的方式是：我尊重你的隐私，尊重你的权利，不主动找你。但如果你有事找我，我总在那里。随着交往的深入，学生们渐渐的把马学梅当成知心朋友，有好看的书，好看的电影推荐给马学梅看，并且交流观后心得；有好吃的东西，有趣的事，拿来跟马学梅分享；和父母间的矛盾，同学间的不合，学习上的难题，来找马学梅征求解决的方法。第三，作为教师，教师道德素质比教师文化素质更为重要。马学梅非常重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力。
在将近20年的教学生涯中，马学梅的学生普遍认为，从她这里不仅学到了课堂上的文化知识，也学到了社会知识——为人处事之道 ：严于利己，宽以待人，既是良师又是益友。学生家长都说把孩子放在她的班上，非常放心。
一灯如豆，四壁青辉，身在校园，胸怀天下。在物欲横飞的年代，马学梅安于三尺讲台，甘愿守住一方净土，在事业追求中体现自我价值。