四版：文化
有人说：“如果云可以游在水中，而鱼愿意浮在空中，那么书香就可以封存久远，而后氤氲成整页的人生。”我的人生便是如此，读书，是我生命之外的生命，我把所有的感情与空余时间都倾注在读书中，我觉得，读书是一种精神享受，和年龄无关。正如节俭是一种习惯，和贫富无关，修养是一种品质，和学历无关一样。如果不读书，我就不可能从那个偏僻落后的农村走到县城；如果不读书，我也不可能登上这三尺讲台，实现我的教育梦想。我爱读书，因为好书不仅能陶冶人的情操，还能让我们浮躁的心变得安静而平和，能够抵御世俗的种种诱惑；读书不仅能让人的内心变得强大而纯净，还能让我们的灵魂升华至一定的境界，重新审视自己，重新思考人生。所以说，“读书是精神的散步和漫游”。
常言道：茶亦醉人不必酒，书能香我何需花。在我读初中时，受哥哥的影响，看了一些文学方面的书，后来考上师范，阅读的范围更广了，不过最喜欢的还是散文诗歌之类的文学作品，尤其喜欢台湾女诗人席慕蓉的诗歌，如《青春》《一颗开花的树》《请别哭泣》等文章，我都能倒背如流。除了诗歌，我还喜欢她的像诗一样美的散文，席慕蓉以她清新淡雅的诗风和真挚温润的情感让许多人的心变得柔软起来。我读她的作品，有时会在不知不觉中泪流满面，好像生命中所有的感动都在那些日子里倾泻而出，因为我从心灵深处触摸到了诗人对青春的留恋，对大草原的向往，对人性真善美的讴歌，那样的作品呈现出的是一种人性之美、人伦之美、人道之美。
参加工作后，我又读了许多教育方面的书籍，尤其喜欢肖川老师的著作，其中《教育的理想与信念》教会了我许多，他让我明白教育要呼唤诗意，呼唤生命意识，教育要有一颗感恩的心。喧哗和骚动不属于教育；急功近利，追求时尚也不属于教育，因为只有在晶莹明澈、静谧安详的氛围中，才能开启理想的闸门，才能放飞囚禁的情愫和希望的翅膀，正如他在文中所言：
生命教育就是要使我们的生命能够起到点化生命，润泽生命的作用，希望教师有更多的微笑，更美好的心情，更阳光的心态，因为微笑是世界上最美的语言。你脸上的微笑有多少，孩子心中的阳光就有多少。
我们不必去捕鱼狩猎，却可以享受美味佳肴；我们不必去采桑织布，却能享受到锦衣华服，我们应该对我们的同辈，心存感激。
心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝，空气因此变得湿润。美好的事物因此而变得离我们很近很近。
正是因为受肖川老师的影响，有了这样的教育情怀，所以我在教学中也更加渗透了人性化教学，把学生的尊严放在第一位，真正地关爱每一个孩子。在教学之余，我也没有放弃阅读和写作，我的处女作是我刚上班时写的一篇关于教学生活的小小说《希望》，可笑的是十年后我才有勇气拿出来并且发表在滨州文学作品集《黄河涛韵》上。之后，随着年龄的增长和生活的积淀，岁月的痕迹也开始在文字中呈现出来，其中在渤海晨刊上发表的随笔《酒后的男人》，还有后来在《校园文艺》上发表的《微笑着让皱纹爬满你的脸》都让我感觉到时光的不可逆转和岁月的无情。
现在我已经四十多岁了，我感觉到了青春远去的脚步，但是我依旧爱读书，爱学习，除了文学、教育方面的书籍，我更多的是读一些心理学方面的著作，如萨提亚的著作《新家庭如何塑造人》《萨提亚家庭治疗模式》等，真正感受到了大师的博爱情怀和对人性的尊重，我将这些知识如春风化雨般的用到教学中，使我们的孩子不仅拥有渊博的学识、聪明的才智，更要拥有健康的心态、通达的性情、宽广的胸怀和高贵的教养。
李嘉诚曾说：“没有读书，就没有未来。这个世界上，最可怕的事情是比我们更厉害的人还在读书。”
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活中没有书籍就好比没有了阳光，智慧中没有书籍就好比鸟儿没有了翅膀。”
我认为，读书是一种情怀，更是一种责任和境界。书香，是生命永恒的香味，如果把读书作为生活的常态，那么无疑这是生命中最美好的习惯。书，是我的生命，也是我生活的一部分，正因为喜欢读书，才造就了今天的我；也正因为读书，才成就了我的文学梦，教育梦。读书，是智慧的行为，这种行为本身可以引领一个人走向更大的智慧。书香，一次又一次使我们受伤的心灵得到抚慰，那如兰般的一缕芬芳，就是我们留存在这个社会上最美的痕迹，是生命永恒的香味。