第三版：教育
他从教26年，凭着对教育事业的无限热爱与忠诚，多次被评为县优秀教师、县优秀班主任、滨州市普通高中教学工作先进个人。他辅导的学生屡次在山东省物理奥赛中获奖。他就是惠民一中高级教师、年级副主任林在利。
用行动点燃学生
“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己。”作为班主任，要求学生做到的，林在利首先做到。早出晚归成了林在利的“必修课”，无论天气如何，他总是第一个到教室迎接学生，晚上看着最后一名学生回宿舍。“单调乏味，孤独困苦，我们无畏，因为我们志存高远；辛酸痛苦，忙碌劳累，我们不怕，因为我们心中有梦”，这是他与学生时常共勉的话。他说，能帮助更多的学生考入理想的大学，是他工作的最大动力。
林在利明白，要给学生一杯水，自己就要有一桶水。他的办公桌上堆放着大量资料，空闲时间，他更像个学生，做题、选例题，精心编制最符合学生接受的学案，力争让尖子生吃饱，学困生能接受。
课堂上，他注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到“评讲一题，复习一片，掌握一类”的目的。课下，他转变身份，成为学生的“家长”，经常开座谈会交流考试得失，与学生个别谈话，对症下药。
积极拓宽学生成才路径
2017年秋，林在利随市教科院专家到浙江学习选课走班经验，深入研究新的高考政策，研究选课走班的模式。回校后，为让学生和家长深入了解特殊类型招生的政策和流程，林在利深入研究综合评价招生、高校专项招生等特殊类型招生政策，积极打造特殊类型招生教练团队，建设学校大数据处理系统，做好特殊类型招生培养发展的痕迹管理与成长档案。
今年5月份，他通过钉钉视频的方式召开了“特殊类型招生培训会”，带领指导小组老师们审查学生的“高校专项计划”报名资格，帮助学生复印户口本和身份证，填写“高校专项计划”申请表，在“阳光高考”平台上申请账号，扫描上传获奖证书；指导学生完成“个人陈述”和“自荐信”。由于准备充分，指导有效，在今年的特殊类型招生中，惠民一中164人次获得了高校专项计划初审通过资格，有150人次获得了综合评价初审通过资格。
林在利以“踏石留印，抓铁有痕”的勇气严格要求自己，把满腔热血献给了教育事业，用心血哺育学生，用汗水书写华章，靠拼搏成就了无数学子的青春梦想， 靠奋斗铸就了教师职业的荣光与辉煌。
